Enfants d'âge préscolaire

Développement du langage: 4-5 ans

Développement du langage: 4-5 ans

Vocabulaire et développement du langage chez les enfants de 4 à 5 ans

À cet âge, votre enfant commencera à apprendre et à utiliser davantage:

  • mots de connexion, comme «quand» et «mais»
  • des mots qui expliquent des émotions compliquées, comme «confus», «contrarié» et «ravi»
  • des mots qui expliquent ce qui se passe dans son cerveau, comme 'ne sait pas' et 'souviens-toi'
  • des mots qui expliquent où sont les choses, comme «entre», «ci-dessus», «ci-dessous» et «haut».

Votre enfant apprend également de plus en plus d'adjectifs qui l'aident à mieux expliquer les choses - par exemple, «vide» et «drôle».

En général, les enfants d'âge préscolaire comprendre beaucoup plus de mots qu'ils ne peuvent utiliser.

Phrases et grammaire dans le développement du langage

Dans le cadre de son développement linguistique à cet âge, votre enfant parlera en phrases de plus en plus complexes en joignant de petites phrases en utilisant des mots tels que 'et' ou 'parce que'.

À cinq ans, votre enfant commencera à utiliser de nombreux types de phrases différents. Par exemple, il pourra dire à la fois "Le chien poursuivait le chat" et "Le chat a été poursuivi par le chien" pour signifier la même chose. Et votre enfant pourra utiliser de longues phrases de neuf mots maximum.

De plus, au bout de cinq ans, votre enfant saura toutes les différentes fins de mots. Par exemple, votre enfant peut ajouter «er» à la fin des mots, de sorte que des mots comme «gros» deviennent «plus gros». Elle pourrait quand même faire des erreurs - par exemple, "Ils veulent y aller" au lieu de "Ils veulent y aller".

Votre enfant développera la capacité de parler de choses qui se sont produites dans le passé ou dans le futur, plutôt que simplement de choses qui se passent actuellement. Il utilisera mieux le passé, les pluriels irréguliers tels que «souris» et les pronoms tels que «lui», «son» et «elle».

Compréhension et développement du langage

À cinq heures, votre enfant comprendra et utilisera des mots qui expliquent les événements, tels que «avant», «après» et «la semaine prochaine». Elle pourrait encore avoir du mal à comprendre des idées compliquées comme «en même temps». Elle pourrait commencer à poser des questions si elle ne comprend pas une instruction.

Votre enfant va commencer à comprendre des expressions telles que «tu me tire la jambe» et «il est une patate de canapé».

Et votre enfant va suivez les instructions avec plus de deux étapes, même si la situation est nouvelle. Par exemple, "Donnez votre billet à l'homme là-bas, il le déchirera et nous pourrons ensuite aller au film". Mais votre enfant peut faire ce qu’il entend en premier et ignorer les mots qui lui indiquent l’ordre dans lequel il doit agir. Par exemple, il peut ignorer le mot "before" dans la phrase "Avant de partir au cinéma, donnez votre billet au homme'.

Prononciation en développement linguistique

Au moment où votre enfant a 4 ans et demi, les étrangers peuvent comprendre presque tous les mots de votre enfant.

Votre enfant peut toujours avoir du mal à utiliser certains sons de la parole - par exemple, dire 'finger' pour 'chose', 'tanière' pour 'ensuite' ou 'aile' pour 'sonnerie'. par exemple, dire «amblance» au lieu de «ambulance» ou «paghetti» au lieu de «spaghetti».

Développer la conversation et la narration

Votre enfant continuera à s'améliorer en narration, bien qu'il puisse parfois donner trop ou pas assez d'informations. Il pourrait également avoir du mal à dire les choses dans l'ordre et à préciser à qui il parle. Son histoire pourrait ne pas avoir de sens ou sembler soudaine.

Mais votre enfant sera également plus apte à voir les choses du point de vue des autres, de sorte qu'il peut ajouter des informations de base utiles lors d'une conversation. Par exemple, «je suis allé chez Max et nous avions un gâteau et Max vient de mon école maternelle».

Votre enfant sera s'améliore à tour de rôle dans les conversations avec un groupe de personnes. Et il va commencer à parler au bon volume pour la situation. Il pourrait faire des demandes plus poliment, en utilisant des mots tels que «peut», «serait» et «pourrait». Ses demandes pourraient aussi être moins directes et moins évidentes. Par exemple, il pourrait dire: «ça sent bon! quand il veut quelque chose à manger.

Et votre enfant commencera à utiliser le langage pour taquiner et raconter des blagues. Elle pourrait rire de mots stupides ou inventés.

Les enfants grandissent et se développent à des rythmes différents. Les informations contenues dans cet article sont données à titre indicatif uniquement. Si le développement du langage de votre enfant est loin derrière celui des autres enfants de son âge ou si vous êtes inquiet, pour toute autre raison, parlez-en à votre médecin de famille, votre pédiatre ou votre infirmière spécialisée en santé de l'enfant et de la famille. Vous pouvez également parler avec un orthophoniste. Si votre professionnel de la santé ne vous inquiétez pas pour votre enfant, mais que vous le faites quand même, vous pouvez demander un autre avis.