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Choisir des interventions précoces pour les personnes handicapées

Choisir des interventions précoces pour les personnes handicapées

Premiers pas vers une intervention précoce: diagnostic et plans de traitement

Le type d'intervention précoce que vous choisirez dépendra du handicap de votre enfant.

Diagnostic
Obtenir le diagnostic de l'invalidité de votre enfant vous aidera à choisir la bonne intervention précoce. Si le handicap ou le retard de développement de votre enfant est apparu à la naissance ou peu de temps après, vous êtes peut-être déjà bien engagé dans cette voie. Mais si vous n'avez pas de diagnostic et que votre enfant vous inquiète, vous pouvez demander à votre médecin de vous faire consulter un pédiatre.

Le pédiatre pourrait faire une évaluation formelle de votre enfant. Cela peut signifier plusieurs visites et tests. Les informations et les rapports issus de ces évaluations peuvent aider à déterminer quels services et quel soutien aideront votre enfant, maintenant et à l'avenir. Ces rapports peuvent également être utiles lorsque vous postulez pour des services.

Plans de traitement
L'évaluation ou le diagnostic doit vous permettre de comprendre les compétences actuelles de votre enfant, ainsi que d'éventuelles lacunes dans les compétences ou le développement. Il devrait également inclure un plan de traitement conçu pour traiter ces lacunes.

Dans le cadre du plan de traitement, le pédiatre peut dire que votre enfant a besoin d’un type particulier d’intervention ou de traitement et vous indiquer une référence pour ces services.

Vous pouvez avoir une bonne compréhension de ce que l'intervention peut faire pour votre enfant en posant des questions et en écrivant des choses lorsque vous êtes avec le pédiatre. Vous pouvez également contacter le médecin par téléphone ultérieurement si vous souhaitez obtenir plus d'informations.

Une fois que votre enfant a terminé une intervention ou un traitement, vous devrez peut-être consulter votre pédiatre pour un examen. En fonction des progrès de votre enfant, le pédiatre peut l'envoyer pour une intervention du même type ou une nouvelle intervention.

Choisir des interventions précoces fondées sur des preuves

Lorsque vous envisagez une intervention précoce ou une thérapie pour votre enfant - même celle recommandée par votre pédiatre -, il est préférable que vous obteniez des informations fiables à ce sujet. Ceci est encore plus important lorsque vous faites vos propres recherches sur les interventions et les thérapies.

Après tout, vous ne donneriez pas de médicament à votre enfant si vous pensiez que cela ne fonctionnerait pas - si les tests n’avaient pas été testés aussi efficacement et sans danger. C'est la même chose avec les thérapies et les interventions. Vous devez vérifier qu'il existe de bonnes preuves pour affirmer que cela fonctionne.

Les interventions basées sur des preuves scientifiquement validées et fiables sont les plus susceptibles de:

  • travail
  • vaut le temps, l'argent et l'énergie que vous avez à investir
  • soyez en sécurité pour votre enfant.

Voici quelques conseils pour bien choisir et bien réfléchir aux interventions individuelles.

Pensez aux revendications
Il est parfois difficile de savoir si une intervention pour un handicap particulier fonctionne vraiment. C’est souvent parce qu’on ne sait pas ce que les gens pensent que l’intervention peut faire pour votre enfant, ni quel est le résultat final qui est supposé être.

Par exemple, vous voudrez peut-être que votre enfant «se comporte mieux», «se comporte normalement» ou «soit plus social».

Pour obtenir des informations plus claires sur les revendications présentées pour l’intervention, vous pouvez poser des questions telles que:

  • Comment saurai-je si l'intervention a fonctionné?
  • Qu'est-ce que "mieux", "amélioration" ou "cure" signifie vraiment? Autrement dit, quels changements dois-je m'attendre chez mon enfant?
  • Comment les changements seront-ils mesurés?
  • Les changements pourraient-ils être mesurés par n'importe qui (objectivement)?
  • Existe-t-il un risque de partialité ou de "voir ce que je veux voir"?

Poser des questions sur les preuves
En tant que parent découvrant une thérapie, vous aurez peut-être du mal à regarder les choses objectivement. Il est facile de se sentir surchargé d'informations ou de penser tout de suite que le traitement fonctionne - après tout, vous voulez simplement aider votre enfant. Vous pourriez aussi avoir conseils différents de différentes personnes, y compris les professionnels, sur ce qui fonctionnera.

Et pour rendre les choses encore plus difficiles, de nombreuses interventions n'ont pas été testées correctement.

Dans cette situation, il vaut la peine de demander quelle preuve il y a que la thérapie fait ce qu'elle dit. Les informations que vous trouverez sur une intervention ne seront pas toujours claires et concluantes, mais il est toujours préférable de faire un choix éclairé.

Quelques questions à poser sur le test de la thérapie
Les questions suivantes peuvent vous aider à déterminer si le traitement a été correctement testé:

  • La thérapie a-t-elle été testée?
  • Le test était-il fiable ou juste?
  • Le test a-t-il utilisé des méthodes de recherche impartiales qui ne pourraient pas être influencées par la personne qui les exécute?
  • Pendant le test, d'autres facteurs (tels que les attentes du parent ou du thérapeute) pourraient-ils avoir influencé les résultats? Qu'en est-il de l'effet placebo?
  • Un groupe de contrôle (ou «groupe de comparaison») a-t-il été utilisé dans le test et les participants avaient-ils une chance égale de faire partie du groupe de contrôle ou du groupe de traitement?

Quelques questions à poser sur la science derrière la thérapie
Les questions suivantes peuvent vous aider à déterminer si la thérapie s'appuie sur des données scientifiques fiables:

  • Est-ce que d'autres personnes ont testé cette thérapie et obtenu les mêmes résultats? Cela aide également à s'assurer que les résultats obtenus par un chercheur ne sont pas dus à d'autres facteurs, mais bien à la thérapie.
  • Les résultats ont-ils été publiés dans une revue scientifique? Ou par un organisme ou une association de bonne réputation, comme une université ou un hôpital?
  • Les résultats ont-ils été publiés plus d'une fois, ou dans le cadre d'une étude plus vaste, à la manière d'une revue systématique?
  • Puis-je obtenir des copies de ce qui a été publié?

Ces questions sur les preuves et la science qui les sous-tend sont basées sur ce que nous savons sur la façon dont les interventions sont testées.

Choisir une intervention qui convient à votre enfant et à votre famille

En plus des preuves, il est également important de réfléchir aux questions pratiques et personnelles. Les questions suivantes pourraient vous aider à décider si une intervention est une réelle option pour votre famille.

  • Coût: l'intervention est-elle abordable? Si non, existe-t-il des subventions, des rabais ou des financements qui peuvent vous aider à vous le permettre?
  • Temps et implication: certaines interventions prennent beaucoup de temps et nécessitent que vous fassiez beaucoup en tant que parent. Votre famille peut-elle s’engager dans cette voie? Que devez-vous faire pour que cela fonctionne?
  • Disponibilité: cette intervention est-elle disponible dans votre région? Si ce n'est pas le cas, y a-t-il un moyen de l'utiliser? Y a-t-il des places disponibles dans le programme?
  • Ajustement enfant: l'intervention répond-elle aux besoins actuels de votre enfant?
  • Ajustement familial: l'intervention répond-elle aux objectifs et aux besoins de votre famille? L'intervention correspond-elle aux croyances et aux valeurs de votre famille? Ou peut-on faire des ajustements pour les adapter?

Pour en savoir plus sur le choix des fournisseurs de services d’invalidité et sur les attentes des professionnels de l’invalidité

Signes avant-coureurs d'interventions précoces

Certains signes avant-coureurs indiquent qu'une intervention n'est pas tout ce qu'elle prétend être.

Par exemple, méfiez-vous de tout prétend qu'une intervention va guérir ou réparer votre enfant, ou rendre votre enfant «normal».

Faîtes attention à jargon aussi. Beaucoup de langage à consonance scientifique ne signifie pas nécessairement que l'approche est scientifique.

Est le coût excessif? Faites attention aux interventions qui pourraient tenter de vous vendre quelque chose ou dont les coûts semblent hors de proportion avec ce qui est offert. Parlez à des personnes de confiance pour en savoir plus.

Certaines interventions peuvent sembler inoffensives. Mais s'ils ne conviennent pas à votre enfant, ils peuvent perdre du temps et de l'énergie que vous pourriez dépenser sur des interventions qui pourraient donner de meilleurs résultats.

Beaucoup de témoignages ou anecdotes à propos de l'efficacité d'une intervention peut également être un signe d'alerte. Cela est particulièrement vrai si les seules preuves à l’appui de l’intervention sont des témoignages et des anecdotes. Les témoignages ne remplacent pas la recherche de qualité. Les familles peuvent donner des témoignages pour de nombreuses raisons, et il peut y avoir d'autres raisons pour lesquelles une intervention semble avoir fonctionné. La famille a peut-être fait autre chose qui a aidé, l'amélioration peut simplement correspondre au développement attendu de l'enfant, ou peut-être à l'effet placebo.