+
Info

Signes de troubles du spectre autistique chez les enfants plus âgés et les adolescents

Signes de troubles du spectre autistique chez les enfants plus âgés et les adolescents

Signes de trouble du spectre autistique

Certains des principaux signes de communication et de comportement du trouble du spectre de l'autisme (TSA) au cours de l'enfance et de l'adolescence sont énumérés ci-dessous.

Ces signes deviennent souvent perceptibles quand un enfant atteint l'âge scolaire et a du mal à s’adapter aux nouvelles situations sociales dans un environnement scolaire - par exemple, suivre et participer à des conversations de manière appropriée, se faire des amis et avoir des intérêts propres à son âge.

Vous constaterez peut-être que certains des signes ressemblent beaucoup à ceux de votre enfant. D'autres pourraient ne pas ressembler du tout à votre enfant. Tous les enfants (et les adultes) ont certaines des difficultés ci-dessous. C'est seulement quand assez de ces signes sont présents que votre enfant puisse recevoir un diagnostic de TSA. En règle générale, les professionnels de la santé poseront un diagnostic de TSA uniquement lorsqu'ils auront exclu d'autres explications possibles du comportement d'un enfant.

Si vous êtes inquiet pour votre enfant, le meilleur endroit pour commencer est le généraliste de votre enfant. Le médecin généraliste pourra référer votre enfant à un professionnel approprié.

Signes de communication sociale de troubles du spectre autistique

Les enfants plus âgés et les adolescents atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ont généralement des problèmes de communication verbale et non verbale à des fins sociales.

Communication verbale
Un enfant plus âgé ou un adolescent atteint de TSA pourrait:

  • a du mal à prendre la parole à tour de rôle - par exemple, elle pourrait aimer parler ou avoir du mal à répondre à des questions sur elle-même
  • parler beaucoup d'un sujet favori, mais trouve difficile de parler d'un éventail de sujets
  • être confus par la langue et prendre les choses à la lettre - par exemple, elle pourrait être déroutée par l'expression «tire tes chaussettes vers le haut! et effectivement tirer ses chaussettes
  • avoir un ton de voix inhabituel ou utiliser un discours de manière inhabituelle - par exemple, elle peut parler avec un ton monotone ou avec un accent
  • avoir un très bon vocabulaire et parler de manière formelle et à l'ancienne
  • Vous avez du mal à suivre un ensemble d’instructions comportant plus d’une ou deux étapes.

La communication non verbale
Un enfant plus âgé ou un adolescent atteint de TSA pourrait:

  • a du mal à lire des indices non verbaux, comme le langage corporel ou le ton de la voix, pour deviner ce que pourrait ressentir quelqu'un d'autre - par exemple, il pourrait ne pas comprendre qu'un adulte est fâché à cause du ton de la voix ou ne pas être en mesure de dire quand quelqu'un le taquine en utilisant le sarcasme
  • utilisez un contact visuel de manière inhabituelle - par exemple, il pourrait établir un contact visuel inférieur à celui des autres, ou ne pas utiliser le contact visuel quand il lui parle
  • exprimer peu d'émotions sur son visage ou ne pas être capable de lire les expressions du visage des autres personnes - par exemple, il pourrait ne pas être en mesure de dire si quelqu'un l'aime d'une manière romantique
  • utilise très peu de gestes pour s'exprimer.

Développer des relations
Un enfant plus âgé ou un adolescent atteint de TSA pourrait:

  • préfère passer du temps seul plutôt qu'avec des amis
  • besoin d'autres enfants à jouer selon ses règles
  • avoir du mal à comprendre les règles sociales de l'amitié
  • avoir peu ou pas de vrais amis
  • avoir des problèmes avec les enfants de son âge et préférer jouer avec des enfants ou des adultes plus jeunes
  • avoir de la difficulté à ajuster son comportement dans différentes situations sociales
  • envahir l’espace personnel et s’approcher trop des gens.

Signes de comportement des troubles du spectre autistique

Selon certains signes de comportement, un enfant ou un adolescent pourrait avoir un trouble du spectre de l'autisme (TSA).

Comportement répétitif et intérêts
Un enfant plus âgé ou un adolescent atteint de TSA pourrait:

  • a des intérêts ou des obsessions inhabituels - par exemple, il peut collecter des bâtons ou mémoriser des statistiques de football mais ne pas être vraiment intéressé par le jeu
  • avoir un comportement compulsif - par exemple, il pourrait faire la queue ou devoir fermer toutes les portes de la maison
  • a un attachement inhabituel aux objets - par exemple, il peut transporter un jouet à l'adolescence ou collectionner des objets insolites tels que des paquets de jetons ou des lacets
  • être facilement contrarié par le changement et aimer suivre des routines - par exemple, il pourrait aimer s'asseoir à la même place pour chaque repas ou avoir une commande spéciale pour se préparer le matin
  • répéter des mouvements corporels ou avoir des mouvements corporels inhabituels, comme bouger les mains ou se balancer
  • faites des bruits répétitifs - par exemple, des grognements, des raclements de gorge ou des cris.

Sensibilités sensorielles
Un enfant plus âgé ou un adolescent atteint de TSA pourrait:

  • être sensible aux expériences sensorielles - par exemple, elle pourrait être facilement dérangée par certains sons ou vêtements inconfortables, ou ne mangera que des aliments ayant une certaine texture
  • rechercher une stimulation sensorielle - par exemple, elle peut aimer une pression profonde, rechercher des objets vibrants tels que la machine à laver ou balancer des doigts sur le côté de ses yeux pour regarder la lumière scintiller.

Autres difficultés associées aux troubles du spectre autistique

Les enfants plus âgés et les adolescents atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ont également souvent d'autres difficultés. Ceux-ci pourraient inclure:

  • difficulté à dormir - par exemple, ils peuvent avoir du mal à s'endormir ou se réveiller régulièrement à 4 heures du matin
  • anxiété ou sentiment d'être dépassé - par exemple, ils pourraient être anxieux d'aller dans un nouvel endroit ou de vivre en société
  • dépression - les enfants plus âgés et les adolescents conscients de leurs différences sont aussi souvent conscients de la façon dont les autres les voient et peuvent se sentir comme des étrangers. Ces sentiments pourraient être intensifiés en modifiant les niveaux d'hormones pendant la puberté
  • comportement agressif - ils ont souvent des sensibilités sensorielles pouvant conduire à un comportement agressif soudain. Ils pourraient avoir du mal à comprendre ce qui se passe autour d’eux, ce qui peut conduire à la frustration accumulée.
  • troubles de l'alimentation - par exemple, ils pourraient avoir de la difficulté à passer à l'école secondaire et développer un trouble de l'alimentation pour faire face au sentiment d'anxiété
  • difficulté avec les compétences d'organisation - ils pourraient trouver difficile l'augmentation de la complexité à l'école secondaire
  • refus de l'école ou ne pas vouloir aller à l'école - ils peuvent se sentir dépassés ou confus à l'école.
Ces signes pourraient être le point de départ d’un diagnostic tardif de TSA. Bien que cela puisse être un choc énorme, un diagnostic peut vous aider à obtenir des services et un financement pour soutenir le développement de votre enfant.