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Activités sociales et récréatives pour les adolescents atteints de troubles du spectre autistique

Activités sociales et récréatives pour les adolescents atteints de troubles du spectre autistique

Pourquoi les activités sociales et récréatives sont-elles importantes pour les adolescents atteints d'un trouble du spectre de l'autisme

Les adolescents atteints de troubles du spectre autistique (TSA) s'intéressent autant aux activités récréatives et sociales que les adolescents en développement typique. Ils obtiennent tout autant de plaisir avec ces activités.

Des activités sociales et récréatives organisées avec d'autres jeunes donnent aux adolescents atteints de TSA la possibilité de se consacrer à des intérêts particuliers ou à des domaines dans lesquels ils sont doués. Cela peut les aider à renforcer leur confiance en eux et ils pourraient aussi acquérir des compétences utiles pour un emploi dans les années à venir.

Les activités sociales offrent également aux adolescents atteints de TSA la possibilité de rencontrer des personnes intéressées par les mêmes choses. Cela peut les aider à se sentir inclus et réduire leurs sentiments de solitude ou d’isolement. Et socialiser avec les autres est un excellent moyen pour les adolescents atteints de TSA de mettre en pratique leurs compétences sociales.

Les adolescents atteints de TSA peuvent tirer grand profit de la structure et de la routine offertes par ces activités sociales et récréatives organisées.

Par où commencer avec les activités sociales pour les adolescents atteints de troubles du spectre autistique

Vous pouvez commencer par parler avec votre enfant atteint de trouble du spectre autistique (TSA) des activités ou des groupes qui l’intéressent. Votre enfant et vous-même pourriez réfléchir aux points suivants:

  • activités qu'elle peut faire seule
  • activités qu'elle peut faire avec un groupe
  • nouveaux groupes ou activités qu'elle pourrait commencer elle-même
  • événements réguliers pour d'autres adolescents ayant des intérêts, des forces et des besoins similaires.

Parfois, vous, un aide ou une autre personne de soutien pouvez avoir besoin de parlez ou "défendez" votre enfant pour qu'il soit bien compris dans les activités qui l'intéressent. Chacun a le droit de participer à des activités et d'utiliser des services dans la communauté.

Pour obtenir des conseils ou des informations sur le plaidoyer, essayez de contacter des groupes de soutien pour les parents d’enfants handicapés. Ces groupes défendent souvent le droit de leurs enfants de participer à des activités dans la communauté. Vous pouvez aussi parler à d’autres parents dont la situation est semblable à la vôtre pour savoir s’ils ont des conseils.

Groupes sociaux existants

Si votre enfant présentant un trouble du spectre autistique (TSA) souhaite rejoindre un groupe ou une activité déjà en cours dans votre communauté, il est susceptible de faire mieux dans un groupe qui correspond à ses intérêts et ses forces et qui est disposé à faire preuve de souplesse pour répondre à ses besoins. Vous pouvez discuter ensemble des groupes disponibles et en choisir quelques-uns qui conviendront à la fois à votre enfant et au groupe.

Les options de votre enfant pourraient inclure:

  • Scouts ou guides
  • clubs parascolaires ou communautaires - par exemple, jeux d'échecs, pièces de théâtre, mathématiques, légendes, légendes, astronomie, codage informatique, danse, gymnastique, football, maîtres de théâtre ou musique
  • groupes parascolaires, y compris le conseil d'élèves ou le groupe de représentants de la classe
  • groupes d'écriture créative ou groupes de fans de science-fiction, d'anime, etc.
  • programmes gérés par votre conseil local ou votre bibliothèque
  • activités de plein air - par exemple, bowling sur gazon, tir à l'arc, patinage ou tir à l'arc.

Il pourrait aussi y avoir groupes sociaux organisés existants pour les adolescents handicapés, y compris ceux atteints de TSA. Des exemples sont les équipes sportives spéciales ou les camps auxquels les adolescents peuvent participer moyennant un petit supplément.

Votre conseil local peut avoir un responsable des loisirs ou des droits d'accès qui peut aider à faire correspondre les intérêts de votre enfant aux activités organisées dans la communauté. Votre association d’autisme d’État ou de territoire pourrait peut-être vous aider à trouver des organisations locales pour les jeunes handicapés.

La joie réside souvent dans l'activité, et votre enfant pourrait aussi vraiment aimer la routine et la structure offertes par certaines activités. Parfois, des amitiés peuvent naître du partage d'intérêts avec d'autres jeunes, mais cela n'arrivera pas toujours.

Lancer un club social, un groupe ou un événement

Une autre option consiste pour votre enfant atteint de TSA à créer son propre club ou à organiser des événements réguliers pour des personnes partageant les mêmes intérêts et besoins. Voici quelques éléments à prendre en compte si votre enfant aime cette idée:

  • Qu'est-ce qui intéresse le plus votre enfant? Par exemple, si elle est intéressée par la collection de timbres, elle pourrait créer un groupe de collectionneurs. D'autres idées incluent un groupe de peinture, de patinage, de bowling ou de dîner.
  • De quels réseaux votre enfant dispose-t-il pour promouvoir un nouveau groupe ou événement afin de toucher d'autres adolescents partageant les mêmes intérêts et besoins? Votre réseau de famille et vos amis, votre école, votre communauté locale ou une communauté en ligne sécurisée pourraient être un bon point de départ.
  • Votre enfant veut-il ou a-t-il besoin d'aide pour apprendre à organiser et promouvoir un groupe ou un événement? Déterminez qui, dans la vie de votre enfant, pourrait l’aider, ou trouvez des programmes d’aide pouvant aider votre enfant à constituer un groupe par le biais des médias sociaux ou de tableaux d’affichage en ligne. Si l'activité a lieu à l'école de votre enfant, vous pouvez expliquer en quoi l'acquisition de ces compétences pourrait faire partie du travail scolaire de celui-ci.

Voilà quelque étapes pour aider votre enfant à promouvoir un groupe ou un événement:

  1. Choisissez un événement en fonction des intérêts de votre enfant.
  2. Choisissez un lieu pour l'événement.
  3. Réalisez un dépliant publicitaire pour un groupe «ouvert à tous». Indiquez le jour, l'heure et la fréquence des réunions - par exemple, chaque semaine ou chaque mois.
  4. Postez le dépliant à l’école et à d’autres endroits, comme des tableaux d’affichage en ligne et des sites Web sur les TSA.

Vous vous inquiétez peut-être de ce que votre enfant ressentira si peu de personnes, voire aucune, se présentent à l'événement. Cela peut paraître décevant, mais bon nombre d’adolescents atteints de TSA tirent beaucoup de cette activité plutôt que de leurs relations avec les autres.